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英语语法概览笔记
TIP
内容来自 B 站英语兔
简单句
用基本句来研究语法,把基本句研究透了,再组合就是长句
把这些不能再拆的语句叫做简单句
把简单句排除掉省略句、感叹句、向整句提问的问句,其他的都在说:
什么 + 怎么样
这两个部分分别对应了句子成分,这两个句子成分是
主语 + 谓语
换句话说,几乎所有的句子都是主语 + 谓语
这里的主语通常是人或者物,谓语主要是动作或者发生了什么事,动作并不是真的要动起来,而是广义上的动词
这世上有哪些不同的动作
- 不及物动词
可以独立完成的动作,例如:sleep 睡觉,这种没有动作承受者的动词叫做不及物动词
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句子结构:主语 + 不及物动词
- 单及物动词
有 1 个动作的承受者,例如:I like you
,这里 like 有一个承受者,这种叫做及物动词,这个动作承受者就是宾语
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句子结构:主语 + 单及物动词 + 宾语
- 双及物动词
有两个动作承受者,例如:I teach you English
,这里的核心动词是 teach,教授的知识是英语,知识的接受者是你,在语法上把你(you)称为间接宾语,把英语(English)称为直接宾语
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句子结构: 主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语
直接宾语和间接宾语为什么这么分?
我教英语,句子已经很完整,主(我) + 谓(教) + 宾(英语)
我教你,如果没有上下文的前提下,句子感觉不完整,还需要补充,即 我教你(间接宾语)英语(直接宾语)
- 复杂及物动词
只有一个动作承受者,但是和第二种情况不太一样,需要补充,例如:他认为你聪明,即He considers you smart
如果把samrt
这个词去掉,变成这样
他认为你
这样的句子表达是不完整的,但加上smart
这个词,又不像第 3 种情况那样是另一个承受者(smart 很明显和第 3 种情况举例的 English 不一样,English 是一个承受者,而 smart 明显不是)
considers
这样的动词,必须要有个补充承受者的信息才意义完整,而这个补充承受者信息,在语法上叫做补语或者补足语,更明确的说是宾语补语,这样需要宾语补语的动词叫做复杂及物动词
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句子结构: 主语 + 复杂及物动词 + 宾语 + (宾语)补语
- 非
动词
这类动词和狭义上说的动作不太一样,例如:他是高的,即He is tall
,像is
这类词,它的作用很简单,就是把is
后面的信息赋予给前面的主语(He
),说白了就是把前后的词连接在一起划等号,即
He is tall => He = tall
如果把 tall
换成 in the room
,句子变成
He is in the room
这里是把 in the room
这种状态性质赋予给前面的He
,再换个句子
He looks tall (他看上去高)
这里动词looks
前面的主语He
不是看而是被看,其实也是把动词前后划上等号
He looks tall => He = tall
再看例句:
He smells nice => He = nice 他闻起来香
这里也是划等号,像这种有赋予主语某种状态性质的划等号作用的动词,称之为连系动词,也就是连系起来就好啦,又被称为系动词,系动词后面的补充信息是补语,更精确的说应该是主语补语,因为是补充说明主语的某种状态性质的,主语补语在中国英语教学中叫做表语
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句子结构: 主语 + 系动词 + (主语)补语/表语
5 种句型
主语 + 不及物动词
主语 + 单及物动词 + 宾语
主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语
主语 + 复杂及物动词 + 宾语 + (宾语)补语
主语 + 系动词 + (主语)补语/表语
这些句型覆盖了所有的英语句子,说到底,最后研究的就是动词,以及动词需要几个对象才能把意思表达完整
总结
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1.英语中的所有句子,当拆到不能再拆的时候,都是在说:什么(主语) + 怎么样(谓语)
2.谓语都有一个核心动词
3.谓语动词有 5 个基本类别
无需动作承受者,或者说无需宾语,这个叫不及物动词
有 1 个动作承受者,这个叫单及物动词
有两个动作承受者,一个直接,一个间接,这个叫双及物动词
有 1 个动作承受者,但需要补充信息,这个叫复杂及物动词
非“动作”,用来赋予状态性质,这个叫系动词
句子其他成分
- 定语
用来修饰主语或者宾语,例如:
The little white rabbit ate a large carrot
这只小白兔吃了一根大萝卜
The little white
修饰rabbit
,a large
修饰carrot
,这都是定语
- 状语
主要用来修饰谓语动词,例如:
The rabbit ate quickly
兔子快速的吃
quickly
用来修饰ate
,这就是状语
- 同位语
主要用来再把主语或者宾语说一遍,例如:
Papa Rabbit, An English teacher, eats carrots
兔老爹,一个英语老师,吃胡萝卜
这里An English teacher
就是把主语Papa Rabbit
用不同方式再说一遍,这个叫做同位语
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总结,所有句子成分:主语、谓语动词、宾语、宾语补语、主语补语、定语、状语、同位语
复合句/并列句
简单句叠加,并列关系,组成复合句
复杂句
简单句可以组成主从关系的复合句,叫做复杂句,一个句子套在另一个句子里面,在英语语法上叫做主句(main clause)和从句(subordinate clause) 从句就是把简单句修改一下,用来充当另一个句子的句子成分,举例:
修改一个简单句,用来充当另一个句子的主语,这个叫做主语从句
修改一个简单句,用来充当另一个句子的宾语,这个叫做宾语从句
修改一个简单句,用来充当另一个句子的表语,这个叫做表语从句
修改一个简单句,用来充当另一个句子的同位语,这个叫做同位语从句
以上这些,都具有名词的性质,又叫做名词性从句
很显然,修改一改简单句,用来修饰定语、状语,分别叫做定语从句、状语从句
前面讲的核心
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核心:句子成分 + 造句
词性(词类)
同一类句子成分里,有可能有不同的词类,语法中包括的词性有:
名词
冠词
代词
形容词
数词
副词
介词
叹词
连词
动词
注意:句子成分和词类是完全不同的概念
时态和语气
谓语动词有 3 大本领
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1.动作时间
2.动作状态
以上两种组成了英语的时态,时间 + 状态
3.动作假设、情感... ,这个叫做动作的语气,这里是语法里的语气
- 动作时间
过去
现在
将来
过去将来:从过去某个时间点算将来
- 动作状态
一般(未说明)
完成
进行
完成进行(不但完成而且继续进行)
以上动作时间和状态经过排列组合,理论上就有 16 种时态
助动词
英语的谓语动词本身往往是不能独立完成时态、语气等,而且谓语动词也无法完成比如否定、可能性、必须性等意思,想让谓语动词充分发挥作用,我们必须用到另一类和动词一起用的词,帮助完成任务,这类词叫做助动词,例如:
eat 这个谓语动词,为了协助完成,表示吃过了,需要用到助动词 have、have eaten
eat -->(协助)表示 吃过了(完成时) --> have --> have eaten
-->(协助)表示 正在吃(进行时) --> be --> is eating
-->(协助)表示 被吃 --> be --> is eaten
-->(协助)表示 有能力吃 --> can --> can eat
-->(协助)表示 有可能吃 --> might --> might eat
-->(协助)表示 有义务吃 --> must --> must eat
-->(协助)表示 否定(不吃) --> do --> do not eat
非谓语动词
除了谓语动词以外,还有非谓语动词,当一个动词修饰除谓语以外的句子成分的时候,叫做非谓语动词,例如:修饰主语、宾语、宾语补语等,都统称为非谓语动词
非谓语动词几乎可以取代所有的从句,从而简化句子,只不过这样的动词就不再具有表示动作时间、时态、语态、语气等功能
它们是以不同的形式出现在句中,包括
动词不定式
现在分词
动名词
过去分词
语法核心框架
通过动词可以串起来英语语法的核心框架
根据这个框架,解决各种语法概念,就可以打通任督二脉了